9月26日，周一。
  成永兴中午与同学们在四食堂吃午饭。桌子上摆着一大盆馒头，几个大瓷碗盛的菜，大家吃得兴高采烈。
  这种吃法，与自助还不同，东西摆在桌子上，总量就这么多，所以谁吃的快，谁就可以多吃。
  尽管大家共同生活了三周多，但习惯已经养成，每个人都是拼命快吃，多吃。部分学生由于多拿，最后吃不掉，倒掉的时候，还被抓住批评。
  成永兴吃的少，吃的慢，用句同学们话来形容，吃饭跟女孩子似的。但实际上，他吃饭速度还不如女生呢，在一桌人里面很是另类。
  他吃的少，吃得慢，慢慢的也传染了同桌的几个人。慢慢的，这桌吃饭的速度整个降了下来。大家都不需要争抢，也就没有人因为吃不完而倒饭而遭受处罚，很是被军士长夸奖了几次。
  上世，他吃饭速度可是不慢，一顿吃5个馒头轻而易举。
  成永兴父亲以前也当过兵，很是给他介绍了一些多吃多占的经验。例如盛饭，先盛半碗，吃完了再去盛一大碗。
  这样效率远比先盛一满碗来得好，因为等一满碗吃完了的人再去盛的时候，已经没有剩下什么了。
  上一次军训的时候，他是绝对的大肚汉，也许这就是他后世变胖的起点吧。
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  正吃着饭，军士班长刘建走了过来。专业里派了个学生来传话，让他下午2点去专业开会，顺便给他请了一下假，下午的活动，他可以不用参加了。
  军训的最后一周，各种管理也没有那么严格了。教官与学生们互相熟悉了起来，有些事情，就放松了不少。另外，各种主要的军训内容已经完成，就跟高考之后的放松一样，大家的日子都好过了不少！
  分别在即，教官们也不再整天板着个脸。这些教官其实也都明白，这些跟着他们学习的学生，人生的起点非常的高！
  这些重点大学的学生，将来的发展，要远比教官们来得高！所以，到了这个阶段，得罪人的事情，没有人干了！
  训练队伍里一团和气，偶尔的请假，也都被批准了。
  饭后，大家按照习惯，回到寝室休息，学生们会利用这个时间，小睡一会。
  等成永兴醒来时，寝室里已经空无一人，同学们已经到体育场军训去了。
  看了下表，时间也不充裕了。成永兴把最近整理的资料都找了出来，背着包就奔专业办公室走去。
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  工大的校园，面积不小，从寝室走到专业办公室，也要走10多分钟。
  主教学楼是三个连在一起的楼群组成，在主楼的东侧是机械楼，检测专业的办公室和实验室在机械楼的三楼。
  成永兴没有从主楼绕过去，而是从后面绕了一圈，从机械楼的入口直接进入，上到了三楼，走廊尽头就是专业办公室。部分的房间，被用做实验室。
  这片办公室，即使是前世，他也没有来过几次。本科生很少有机会来到这里。
  一进门的右手的一个房间，是实验室的镇室之宝，大型三坐标测量仪，据说是进口的。成永兴曾经参观过，当时觉得这台机器是那么的高大上。不但本科生没有机会操作，就是研究生上机，也要导师陪同！
  故地重游，同样的机器，给他带来的感觉只有简陋了。
  其它房间就没有什么印象了。感觉起来也就是一堆传统的办公室而已。
  成永兴在走廊里来回转了一圈，不知道该到哪个房间去。
  王立国教授已经退休，没有自己的办公室，给他带话的学生也没有讲明白去哪个房间。他甚至没有问这个学生的姓名！就是打听，他都不知道该向谁！
  他只能一个房间，一个房间的查过去，看是否能遇到熟人。
  正转着，带话的哪个学生正好从外边走了进来。
  这名学生叫马锐，是个研一的学生，在实验室做些打杂工作。于是成永兴就被他领着，来到牛品的办公室。
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  牛品老师正好就是成永兴他们专业的指导教师。
  每个专业班都指定了一个教师。这个教师跟高中的班主任不同，经常看不到人，不负责日常的班级管理。日常的管理反而是系里的辅导员在负责。这个老师应该是专业上的指导教师吧。
  敲门进去以后，牛老师和王立国教授都在。
  牛品与王教授正在讨论项目。
  他今年四十五岁，正当壮年，个子很高，在东北人里面也算是高的。
  他的项目遇到了些困难，这几天正头痛，正好王教授找了过来，算是给了他一个定心丸。
  他给王立国教授当过很长一段时间的助手，这次王立国教授找他帮忙，安排一个学生自己做实验，他也没有太在意。
  这个成永兴，本来就是自己指导专业班的学生，安排做点东西名正言顺。反而他对王立国的到来大喜过望，这两天一直缠着王立国，一起商量着解决事情。
  正说话间，一个穿军装的学生敲门进来，这肯定就是准备做实验的学生了。
  在学校的学生里，只有正在军训的新生才会穿军装。他与成永兴见过两面了，但印象还是不深。
  成永兴记得他，不仅仅是因为前些天在寝室里见过，而是在大学的四年里，老师和学生间没少打交道。
  “你最近身体怎么样，军训能适应吗？”牛品看到真人，想起来这名学生入学昏倒的事情了。
  “挺好的，军训一直跟着训练，最近身体是更好了！”
  “我没有记错的话，你是班里最小的男生，今年还没到17周岁？”
  安排一个学生做个简单的光学实验，而且设备都是现成的，不是什么大事。但是成永兴年轻的面貌，还是使他意识到这仅仅是个刚入学的新生。
  “是的，下个月才过17岁生日！老师你的记忆真好。”
  成永兴小小的拍了一下马屁。
  “王教授跟我简单的说了一下，是你希望做一些光纤类的实验，能简单介绍一下为什么想做这些实验吗？”
  “我对光纤之类边缘技术一直比较感兴趣，正好我们专业也是跟测试相关。来学校以后我查到了一些资料，有点想法。就想找一些设备才验证一下这个想法是否正确。”
  “才入学就想做实验？以前你做过实验吗？”
  牛品仅仅是好奇。
  “我在高中的时候就进行过很多实验了，对实验和不陌生。这个项目，经过一个月的演算，觉得把握比较大。”
  这是要面试吗？面试，成永兴是不惧的，他的各种面试从未失败过。这个时候只有尽量的吹嘘自己了。
  “你都做过什么实验?”
  “从初中到高中，陆陆续续做了很多，最近做的是磁能永动机原型机的实验。”
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  在中学阶段，甚至在后来的工作中，成永兴一直是个动手能力很差的人。其日常的工作就是编程，所以除了10个指头灵活以外，其它所有肢节都不灵活。
  这个永动机实验，确有其事。这是高二物理课上，成永兴突发奇想后提出了一个模型与物理老师辩论，证明永动机可以存在。女老师在辩论无果的情况下，找来一堆磁铁和轴承，让他自己搭实验来进行验证。
  当时成永兴就傻了，这堆磁铁要怎么办，要绑在一起?
  用绳子吗?
  经过一堂课的大眼瞪小眼和深思熟虑，最后他决定，告诉老师验证失败，然后就把这堆磁铁就还给了老师。
  这个实验没有达到别的目的，只是证明了成永兴的动手能力不是一般的差，这也是他要把右天詹拉进来打下手的原因。
  这个过程和结果就没有必要告诉老师了。
  现在他的动手能力依然不强，但毕竟经过这么久的工作磨练，仪器设备的简单连接也不会难到他了。用这种高大上的题目证明能力是足够的。